معاني الكلمات - اللغويات وشرح الأبيات كاملة
المحور الأول - معجمي اللغوي
الكلمة ومعناها
الأخلاق : سلوكيات الإنسان
المكرمات : الفضائل
المُربّي :المعلم - المؤدِب
اتساق : توافق وانتظام
يهذبها : يُصلحها
تربية : تنشئة
نظن : نحسب ونتوقع
تَنبُتُ : تنشأ وتظهر
تَقُومُ : ترسخ وتثبُتُ
مثمرات : منتجات نافعات
تنعش : تنشط وتحفز
حِضن : صدر والمراد رعاية
الوليد : المولود
الجاهلات : معتقدات خلاف الصواب
سُقِيَت : رُوِيَت
تعهّدها: تفقدها ورعاها
تسمو : تعلو وترتفع
متضوعات : منتشرة الرائحة
تسامت : ارتفعت وعلت
تُقاسُ : تُقيّم وتوزن
فرض : واجب محتّم
الكلمة وضدها
المكرمات : الرذائل
تسمو : تهوي وتسقط
المجد : الانحطاط
خيراً : شراً
تعهّدها : أهملها
اتساق : تشرذم - تفرق
حسناً : سوءاً
الجاهلات : المثقفات والمتعلمات
الفضيلة : الرذيلة
تُنعِشُ : تخمل - تحبط
نظن : نتيقن
العلم : الجهل
الكلمة وجمعها
مدرسة : مدارس
المُربّي : المُرَبّون
القناة : القنوات
محلُّ : محالُّ
خيرُ : خِيار - أخيارٌ
النبات : النباتات
ساق : سيقان - سوق
المجد: الأمجاد
الأمُّ : الأمّهات
الوليد : الوُلدان - الوِلدةُ
ماءٌ : مياهٌ - أمواهٌ
الفضيلة : الفضائل
روح : أرواح
حضن : احضان
فرضٌ : فروض
الكلمة ومفردها
الأخلاق : خُلُق
ازهار: زهرة
البنينَ : الابنِ
الأبناء : الابنُ
المكرّماتُ: المكرّمة ُ
مُتَضَوّعاتٌ : مُتَضَوّعةٌ
البناتُ : البنتُ
الجاهلاتُ : الجاهلة
مُثمِراتٌ : مُثمِرةٌ
الخلائق : الخلِيقةُ
الوالداتُ : الوالدةُ
تفصيل الفكر وشرح الأبيات (مدرسة الاخلاق)
الفكرة الأولى " أهمية الأخلاق وتعهدها بالرعاية"
هي الأخلاقُ تَنبُتُ كالنباتِ **إذا سُقِيَت بماءِ المُكرَماتِ
تقوم إذا تعهّدها المُرَبّي ** على ساق الفضيلةِ مُثمِراتِ
وتَسمو للمكارِمِ باِتِّساقِ ** كمَاَ اتَّسقت أنابيبُ القناةِ
وتُنعِشُ في صميم المجدِ رُوحَاً **بِأزهارٍ لها مُتَضَوِّعاتِ
شرح الأبيات :
الأخلاق مثل النبات تنبت وتنمو بالرعاية والعناية، وما غرسته منها تجده، فإذا سقيت الأخلاق بمكارم الصفات جنيت ثمارها من الفضائل وسعدت بفوائدها وثمارها الطيبة ويسعد بها الجميع سعادتهم برؤية الأزهار الجميلة ذات الرائحة الزكية.
مواطن الجمال
(الأخلاق تنبت كالنبات): شبّه الأخلاق بالنبات لتجسيدها وبيان حاجتها للعناية المستمرة الواعية.
(تنبت - تقوم - تسمو - تنعش): أفعال مضارعة تفيد الاستمرار والتجدد.
(سُقِيت): فعلٌ ماضٍ مبنيٌ لما لم يُسَمّ فاعله لتعدد الفاعل، وكثرة من يساهم في تشكيل الأخلاق ورعايتها.
(الأخلاق - مكرمات - مثمرات - المكارم): جمع يفيد الكثرة.في الأبيات صورة جميلة، فالأخلاق نبات مثمر، ساقُهُ الفضائل، وماؤه المكرمات، وله أزهار جميلة عطرة تبعث في الروح البهجة والسعادة.
الفكرة الثانية "الأم مدرسة الأخلاق"
ولم أر للخلائق من محل ** يُهذِّبها كحُضنِ الأمْهاتِ
فحضن الأم مدرسة تسامت ** بتربية البنينِ أو البناتِ
شرح الأبيات :
ولا أعلم لمكارم الأخلاق مكاناً وتربة صالحة لنموِّها وصلاحها مثل صدر الأمهات الحنون الذي يسمو باخلاق البنين والبنات، فهو اول مدرسة يتعلم فيها الطفل، وتتفتح عينه على الحياة.
مواطن الجمال
(ولم أر للخلائق.. كحضن الأمهات) : نفي أن يكون مكان أصلح من حضن الأمهات، وحصر الأماكن فيه فقط.
(من محل) : (من) تفيد التبعيض، (محل) نكرة تفيد العموم والشمول، فهنا نفيٌ كامل فلا يوجد مكان واحد ولا حتى بعض (جزء) منه.
(يهذِّبها) :فعل مضارع يفيد الاستمرار والتجدد.
(كحضن) :الكاف تفيد التشبيه، (حضن) توحي بالدفء والحنان والعطف.
(حضن الأم مدرسة) : تشبيه بليغ، فحضن الأم لا يشبه المدرسة فقط، بل المدرسة ذاتها.
(مدرسة) : نكرة تفيد التعظيم.
الفكرة الثالثة "أثر الأمهات في تربية النشء"
وأخلاق الوليد تقاس حسناً **بأخلاق النساءِ الوالداتِ
فكيف تظن بالأبناء خيراً ** إذا نشأوا بحضن الجاهلات؟!
شرح الأبيات :
أخلاق المولود تعرف وتقيم طبقا لأخلاق الأمهات اللاتي يرضعن الأبناء صفاتهنّ وأخلاقهنّ وعليه ينبغي أن لا نتوقع أي خير من الأبناء إذا كانت نشأة الأم في جهل بأصول التربية الصحيحة.
مواطن الجمال
(تقاس) : فعل مضارع مبنيٌ لما لم يسمّ فاعله لتعدد الفاعلين وكثرتهم، فهي قاعدة مطردة.
(فكيف نظن بالأبناء) : أسلوب استفهام يفيد التعجب والاستنكار.
(خيراً) : نكرة تفيد العموم والشمول، فلا يتوقع اي خير.
(أخلاق - النساء - الوالدات - الأبناء - الجاهلات) : جمع يفيد الكثرة.
الفكرة الرابعة "العلم فرض على البنين والبنات"
أليس العلم في الإسلام فرض ** علي ابنائه وعلى البناتِ؟!
شرح البيت :
ألستم تعلمون - مثلي - أن الإسلام قد فرض طلب العلم على ابنائه جميعاً الذكور والاناث بدون تفرقة؟!
مواطن الجمال
(أليس العلم) : أسلوب استفهام غرضه التقرير، وإظهار الموافقة.
(في الإسلام) : كلام اعتراضي فيه تخصيص لِاهتِمامِ الإسلام بالعلم.
(على….. وعلى) : تكرار (على) يفيد تأكيد وجوب العلم على الأبناء والبنات بالقدر نفسه.
التحليل والمناقشة
أستطيع فهم النص من خلال الاسئلة والإجابات الآتية :
من قائل النص وماذا تعرف عنه؟
الشاعر العراقي معروف الرصافي، ولد ١٨٧٥م وتوفي ١٩٤٥م، نشأ في بغداد، وله ديوان شعر مطبوع.
ما المدرسة التي قصدها الشاعر؟
الأم.
كيف تكون الام مدرسة لأبنائها وبناتها؟
تعلمهم السلوك والأخلاق الحسنة أو السيئة من خلال تصرفاتها وتشجيعها ومدحها وذمها.
أيهما أفضل الأم الجاهلة أم الأم الواعية؟
الأم الواعية بآداب التربية الصالحة.
ما مكانة العلم في الإسلام؟
العلم فرض على البنين والبنات.
