شرح قصيدة بلد الشراع للصف السادس الابتدائي الفصل الدراسي الأول
الفكرة العامة حياة الأمجاد في بلد الشراع البحرين ذات الحضارة القديمة المنطلقة من سواعد ابنائها
الأفكار الرئيسية :
- 1-3 حضارة البحرين القديمة وتقدمها وتخريجها أربابا عظماء
- 4-6 حضارة البحرين قامت وبنيت من شبابها المكافحون فى اقصى الظروف
- 7 قلب البحار معلق بالبحرين مهما ابتعد
- 8-9 تشجيع بطولي للبحارة لبعضهم البعض
- 10-11 جمال السفن في عمق البحار وهي سائرة فيها.
- 12 استهتار واستهانة البحارة بالصعاب دليل قوتهم وشجاعتهم.
شرح البيت : يصف الشاعر البحرين بقوله أنها بلد السفن على هذا الخليج ويخاطبها بأنها لها في الأمجاد عهد وأمان وضمان لم ينقض أو ينتقص
الكلمة ومعناها
الشراع : السفينة
الأخضر : الجمع خضر
المعالي : الرفعة والسيادة
تخفر : تنقض
الخليج : لسان الماء بين البساتين
ذمة : عهد وضمان وأمان
المظاهر اللغوية والبلاغية والصور الجمالية
أسلوب خطاب تخيل البحرين انساناً يحادثه الشاعر ويكلمه
لم تخفر : توصى بالوفاء بالوعد
بلد جمعها بلاد وبلدان
الشراع جمعها أشرعة
الخليج جمعها خلجان
ذمة جمعها ذمم
لماذا حذفت أداة النداء؟.
لأن النداء للقريب وهذا يدل على أن البحرين قريبة من قلب الشاعر
2 مهد الربابنة الألى سادوا العلا دهراً واول موطن متحضر
شرح البيت
سادة المجد لمدة طويلة من الزمن وهم أصحاب أول مكان متحضر.
بأي شيء وصف الشاعر البحرين؟!
وصفها بصفتين بلد الشراع ومهد الربابنة
مهدي الربابنة: فراش الطفل
الألى : قائد السفينة
ساد : الذين صار سيداً
العلا : المجد والعظمة
دهراً : زمناً طويلاً
موطن : مكان
متحضر : متقدم
المظاهر اللغوية والبلاغية والصور الجمالية
(مهد الربابنة) شبه البحرين بأم تربي القادة
(سادوا العلا) صور أهل البحرين بسادة للعلا
(متحضر) توخي بالتقدم والحضارة
جمع مفرده ربانه. مهد الجمع مهود
أول موطن : أسلوب تفضيل
3هذي الشواطئ اللؤلؤية لم تزل تروي الفخار بلحنها المتفجر
هذي :هذه
لم تزل : تفيد الاستمرار
تروي : تحكي
الفخار : الفخر
لحن : جمعها : الحان
متفجر : يخرج باندفاع
المظاهر اللغوية والبلاغية والصور الجمالية
الشواطئ اللؤلؤية: شبه الشواطئ باللؤلؤ.
لم تزل : توحي بالاستمرار
تروي الفخار : شبه الشواطئ بشخص يتكلم ويحكي.
لحن متفجر : شبه الموج وأصواته بلحن.
صور الشواطئ بإنسان يتحدث ويحكي قصة الأمجاد الخالدة.
4 وتقول مجدي في سواعد فتية عرفوا الحياة على الشراع المبحر
شرح البيت:
البحرين وتقول إن مجدي وعزوتي يأتيني من قوة ابنائي الذين عرفوا الحياة على هذا الخليج وهذه السفن وتلك الأشرعة السابحة على الماء أي من قديم الزمان
مجدي : الرفعة والعظمة
فتية : جمع مفرده فتى
سواعد : مفردها ساعد وهو اعلى الزراع
عرفوا : مقابلها جهلوا
الحياة : مقابلها الموت
المبحر: السابح
المظاهر اللغوية والبلاغية والصور الجمالية
تقول تخيل البحرين إنسانا يتكلم
(مجدي في سواعد فتية) توحي بحقيقة وهي أن الامم لا تنهض الا برجالها.
فتية توحي بالشباب والقوة
الشطر الثاني يدل على حرفة الصيد.
5 ساروا مع الفجر الوضئ وشمروا عن ساعد الجد الذي لم يقهر
شرح البيت
يصف الشاعر شباب البلاد بالنشاط حيث يستيقظون منذ طلوع الفجر وانهم يعملون بجد ونشاط منذ طلوع الفجر وهم في همة لا تعرف الانهزام ولا التكاسل ولا الهزل بل هم دائما في جد.
سار : مشى ومقابلها توقف
الوضئ : المنير
شمروا : استعدوا
الجد : مقابلة المزاح
يقهر : يغلب
المظاهر اللغوية والبلاغية والصور الجمالية
ما المقصود بالفجر الوضيء؟ المصباح الباكر المنير
(ساروا مع الفجر) صوره توضح النشاط والعمل الجاد (شمروا) تعبير يوحي بالاستعداد
( لم يقهر) تدل على النصر المستمر.
لم يقهر : أسلوب نفي
6 نالوا من الامال كل حقيقة ومشوا الى تحقيق حلم اكبر
شرح البيت
انهم فتيه صدق اعدوا انفسهم لرحلة المجد فساروا مع الفجر واقتحموا كل الصعاب بعزم صادق، وإرادة قويه يحققون احلامهم والامل يدفعهم الى تحقيق حلم اكبر.
نالوا: حصلوا
الآمال : الأمنيات
المظاهر اللغوية والبلاغية والصور الجمالية
العلاقة بين كلمة آمال وكلمة المنى هي الترادف
حلما أكبر: أسلوب تفضيل.
7 أنا في البحار النائيات وخاطري ابدا على شط الخليج الاخضر
شرح البيت
ومع كل ما هم فيه من جد وإقبال على العمل الا ان قلوبهم متشوقه لارض الوطن ولكل ما فيه وكأن لسان حالهم يقول انا هنا لكن قلبي في الوطن.
النائيات : البعيدات
خاطري : فكري
المظاهر اللغوية والبلاغية والصور الجمالية
نالوا من الآمال : شبه الآمال بشيء مادي
حلم أكبر : توحي بالتطلع للمزيد من الاحلام
8 هيا الى صيد اللالئ فالمنى لم تبتسم يوما لمن لم يسهر.
شرح البيت لكن هذا الشوق لا يثنيهم عن العمل فهم يدعون بعضهم البعض لعدم التثاقل في أداء واجبهم فالأمنيات لا تتحقق إلا لمن يسهر ويتعب.
اللآلئ : اللؤلؤ
المنى : الأمل = ما يتمناه الانسان.
المظاهر اللغوية والبلاغية والصور الجمالية
ما هي المهنة التي ذكرها الشاعر في البيت الثامن؟
صيد واستخراج اللؤلؤ.
(فالمنى لم تبتسم) تشخيص حيث شبه المنى بإنسان يفرح ويبتسم.
9 سيضيع حلم المجد من أجفاننا هدرا إذا قبل السنا لم تبحر
شرح البيت
وسيضيع حلمنا في تحقيق المجد إذا لم نسارع للإبحار قبل شروق الشمس وانتشار ضوء النهار.
يضيع : يفقد ينتهي
السنا : ضوء الصباح
اجفان : مفرد جفن وهو غطاء العين
المظاهر اللغوية والبلاغية والصور الجمالية
علام يدل قول الشاعر قبل السنا لم تبحر؟
على الإسراع في العمل قبل فوات الاوان.
المهنة التي ذكرها الشاعر في البيت هي صيد واستخراج اللؤلؤ.
10 ويرف كالرؤيا شراع سابح هو كالفراشة فوق مرج أخضر.
شرح البيت
فتسير بنا السفن وشراعها يرفرف في الهواء يخيل للرائي كأنه جناح فراشة تنتقل من مكان لمكان على أرض واسعة خضراء.
يرف : يتمايل
الرؤيا : الحلم
المرج : الارض الخضراء.
المظاهر اللغوية والبلاغية والصور الجمالية
شبه شراع السفينة وهو يتطاير في وسط البحر مثل الفراشة التي تطير في الارض الخضراء.
بين كلمه فوق وكلمه تحت تضاد.
11 يغتال في عرض البحر وفوقه من كل مفتول السواعد اسمر.
شرح البيت
يستمر الشاعر في وصف السفينة في البحر فيشبه مشيتها بانها الانسان الذي يمشي يتمايل وهي تحمل على ظهرها رجال أقوياء.
يختال: يتمايل
عرض : وسط
السواعد : مفردها ساعد
مفتول : قوي العضلات
المظاهر اللغوية والبلاغية والصور الجمالية
يدل قول الشاعر من كل مفتول السواعد على الغواصون الذين يتصفون بصفة الشجاعة والقوة وقد تغير لونهم إلى اللون الأسمر من الشمس.
12 قد سخر الامواج تحت طموحه حتى استهان بكل ريح صرصر.
شرح البيت
يمدح الشاعر أجدادنا الذين عملوا في الصيد والإبحار بأنهم استطاعوا أن يسيطروا على السفينة ويواجهوا الرياح القوية بعزم وقوه.
سخر: سهل
الرؤيا :الحلم
طموحه : هدفه وغايته
ريح : الرياح الباردة
صرصر : القوية
